{"id":113,"date":"2015-02-14T10:48:30","date_gmt":"2015-02-14T09:48:30","guid":{"rendered":"http:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/?page_id=113"},"modified":"2015-02-16T18:49:50","modified_gmt":"2015-02-16T17:49:50","slug":"offerta-formativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/il-mio-programma-2\/il-compito-isituzionale\/offerta-formativa\/","title":{"rendered":"2.1 Offerta formativa"},"content":{"rendered":"

Muovendosi all\u2019interno del quadro normativo, e in sintonia con le direttive europee, l\u2019offerta formativa va riorganizzata e non necessariamente ridotta e limitata: occorre insistere nel razionalizzare la didattica con le risorse (umane, scientifiche, tecnologiche, strutturali) di cui si pu\u00f2 disporre, senza rinunciare agli obiettivi condivisi di Ateneo. Certo, il costo studente standard<\/a>\u00a0(DM n. 893<\/a> del 9\/12\/2014\/ Tabella CRUI<\/a>: previsione tagli FFO 2018) e le sue ricadute sul FFO impongono scelte ponderate che tuttavia non devono venir meno all’obbligo costituzionale del diritto allo studio, ma anzi devono opporsi al tentativo di desertificazione culturale insito in alcuni provvedimenti ministeriali recenti. Nel contesto attuale \u00e8 fondamentale che gli obiettivi da raggiungere siano espliciti, chiari, lungimiranti oltre che condivisi. Sar\u00e0 quindi fondamentale una riorganizzazione delle attivit\u00e0 legate alla didattica per evitare la dispersione delle intelligenze e delle competenze, insieme all\u2019utilizzazione delle risorse in modo oculato e tenendo presenti le richieste e le esigenze della societ\u00e0, della quale l\u2019Universit\u00e0 \u00e8 istituzionalmente al servizio. L\u2019obiettivo ben chiaro \u00e8 quello di sostenere la formazione portandola, per quanto \u00e8 nelle nostre capacit\u00e0, fino al massimo livello qualitativo, grazie ad una docenza fortemente caratterizzata dalla ricerca.<\/strong><\/p>\n

La nostra offerta formativa deve mantenersi diversificata e flessibile per soddisfare le esigenze culturali, e di conseguenza professionali, di una popolazione studentesca variamente composta, con esigenze differenti. L\u2019Europa con sempre maggior forza chiede alla formazione superiore universitaria di saper rispondere alle esigenze culturali della societ\u00e0 e dell\u2019economia. I vantaggi concreti che derivano dall\u2019istruzione, in termini di qualificati posti di lavoro, mobilit\u00e0 sociale e sviluppo economico, hanno creato un\u2019aspirazione diffusa a una formazione di alto livello. Questa aspirazione purtroppo oggi \u00e8 spesso contrastata dalle distorsioni avvenute nel tempo, che in molte universit\u00e0 (e la nostra non \u00e8 immune) hanno amplificato enormemente il rischio di \u201cabbassare le asticelle\u201d\u00a0 ovvero di \u201clicealizzare\u201d gli studi universitari. La riqualificazione del nostro Ateneo deve partire dal contrastare fortemente questa tendenza, prestare maggiore attenzione alla didattica, elevando le sue prestazioni e rispondendo alle esigenze degli studenti, approntare servizi alla didattica mirate a contenere gli abbandoni, evitare la frammentazione dei percorsi, parcellizzazione dei corsi, ampliare l\u2019internazionalizzazione, e potenziare i raccordi con il mercato del lavoro. Non \u00e8 facile intervenire in periodi di tagli di risorse, ma una seria revisione della nostra offerta formativa \u00e8 necessaria, non solo in termini di numero di corsi proposti, ma nella ridefinizione dei contenuti.<\/p>\n

Due sono i punti cardine di cui dovremo tenere conto: da una parte orientamento e tutorato<\/a> dall\u2019altra valutazione della qualit\u00e0 della didattica, <\/strong>tra l’altro\u00a0monitoraggio delle carriere degli studenti e Alma Laurea, in modo da ristrutturare i corsi e razionalizzare la docenza, con conseguente riduzione dell\u2019attuale parcellizzazione. Dovremo operare ovviamente all\u2019interno delle direttive ministeriali ed europee, ma anche attraverso lo sviluppo di forme innovative di didattica per \u201ccatturare\u201d nuovi utenti e per permettere la diffusione della cultura universitaria anche in zone svantaggiate dell\u2019isola. Questa strategia porter\u00e0 anch\u2019essa ad aumentare gli indicatori ministeriali relativi.<\/p>\n

Per identificare e sviluppare correttivi adatti ad affrontare e risolvere questa problematica il Rettore non pu\u00f2 e non deve agire da solo\/a. Dobbiamo condividere i criteri culturali che devono guidarci in questo percorso di razionalizzazione dei percorsi formativi in un\u2019ottica di semplicit\u00e0, sostenibilit\u00e0 e qualit\u00e0 che tenga conto della tradizione e delle priorit\u00e0 dell\u2019Ateneo Cagliaritano.<\/p>\n

Solo cos\u00ec riusciremo a migliorare la formazione e – quindi \u2013 il livello di soddisfazione degli studenti, il rapporto tra didattica e ricerca e quello tra laurea e orientamento professionale.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Muovendosi all\u2019interno del quadro normativo, e in sintonia con le direttive europee, l\u2019offerta formativa va riorganizzata e non necessariamente ridotta e limitata: occorre insistere nel razionalizzare la didattica con le risorse (umane, scientifiche, tecnologiche, strutturali) di cui si pu\u00f2 disporre, senza rinunciare agli obiettivi condivisi di Ateneo. Certo, il costo studente standard\u00a0(DM n. 893 del … Continua la lettura di 2.1 Offerta formativa<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":241,"featured_media":0,"parent":90,"menu_order":1,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-113","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/113","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/241"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":424,"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/113\/revisions\/424"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/90"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/candidati.unica.it\/mariadelzompo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}